twitter
rss

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites
3 Kas

Bu sayfada n’ye kadar olan seslerle ilgili tekrar amaçlı kelimelerimizin olduğu dosyamız bulunmaktadır.Aynı zaman da hızlı okuma kelimeleri de diyebiliriz.Buradaki kelimelere bakarak sınıf ortamında vermek istediğimizi de verebiliriz.Aynı zaman da bu sayfamızda elat ile ilgili görsel ve kelimeler de yer alacaktır.Bunlarda tekrar amaçlı kullanılabilir.Extra olarak ta ikinci grup seslerle ilgili görselli kelimeleri de paylaşıyorum.İyi çalışmalar. İndirmek için tıklayın… elat görseller Elatin Tekrar ikinci grup görselli kelimeler NOT:Bu görseller ve kelimeler... 

3 Kas

Her seste yapılması gereken ‘sesi hissettirme’ ve ‘sesi okuma yazma’ bölümlerini aynı işlemler tekrar edeceği için yazmaya ihtiyaç duymadım.’n’ sesinde direk hece ve kelime oluşturma bölümüne geçeceğiz. Şunu unutmayalım, her heceyi her kelimeyi sınıf ortamında veremeyiz.Böyle yapmaya çalıştığımız taktirde diğer derslere vakit ayıramayız.Unutmayalım ki matematik dersi de okuma yazmayla beraber ilerlemelidir. Önceki derslerimizde ‘n’ sesini hissettirme,okuma-yazma çalışmalarını yaptık.Artık hecelerle başlayabiliriz. ‘an’ Tahtaya... 

2 Kas

Bu sayfamızda i’ye kadar olan seslerle(ELATİ) ilgili hızlı okumaya yardımcı olacak ses,hece,kelime tablosu bulunmaktadır.Üzerinde yönergede belirtilen şekilde çıktı alınıp öğrencilerimizin hızlanmalarına yardımcı olabiliriz.Bir öğretmen arkadaşımdan aldığım bu tabloyu birinci sınıflarımda kullandım ve çok faydasını görmüştüm.Bol bol alıştırma yaparak çocuklarımızın hızlanmalarını sağlayabiliriz.Bu tabloları sınıf düzeyinin gerisinde kalmış öğrencilerimizde sık sık kullanabiliriz.İyi çalışmalar… Birinci sınıf hızlı okuma... 

31 Eki

Daha önce kullandığımız hecelerden yararlanarak kelimeler oluşturabiliriz. ‘al’ hecesi tahtaya yazılıp okutturulur.Daha sonra ‘i’ sesi yazılıp okutturulur.Dramatizasyon yaparak bunların arkadaş olduğu ve yan yana geldiği söylenir.Şimdi öğrencilere okutturulur.Bizde örnek okuma yapabiliriz.Daha sonra oluşturulan ‘ali’ kelimesinin yazılışına dikkat etmeleri söylenir.Mutlaka öğrencilerinizden bazıları  Ali’nin isim olduğunu ve büyük yazılması gerektiğini söyleyeceklerdir.Bundan sonra 3 satır Ali yazılacak ve Ali ile başlayan... 

25 Eki

Sınıfta oynanabilecek ilk okuma yazmaya yardımcı oyunlar: 1.YENİ CÜMLELER KURMA OYUNU Öğretmen tahtaya karışık olarak kelimeler yazar.Öğrenciler bu kelimelerle kurallı cümleler kurar.Öğrenciler tahtaya kaldırılır.Cümleler tahtaya yazdırılır.Oturan öğrenciler de deftere yazar. 2.SEK SEK Sınıfta öğrenilen seslerle yere çizilecek sek sek üzerinde sekerek söylenilen kelimeleri yazarlar. l e   a t   n i 3.KULAKTAN KULAĞA Seçilen öğrencinin kulağına bir cümle söyleyiniz.Kulaktan kulağa söylendikten sonra en sondaki kişi cümleyi tahtaya yazar. 4.MENEKŞE... 

25 Eki

Her seste yapılması gereken ‘sesi hissettirme’ ve ‘sesi okuma yazma’ bölümlerini aynı işlemler tekrar edeceği için yazmaya ihtiyaç duymadım.’i’ sesinde direk hece oluşturma bölümüne geçeceğiz.’t’ sesinde verdiğimiz Talat ismi çocuklarımızı bayağı zorladığının farkındayım.Bu grupta çok kolay okuyup yazacakları Ali ile tanışacaklar:) Kısacak tekrar edecek olursak: i sesini tanıdık,isimlerimizde,çevremizde ‘i’ sesi bulduk.Ve çocukların en çok sevdiği şarkı olan Ali Babanın Çiftliği’ni dinledik.İsteyenler... 

22 Eki

Sevgili Meslekteşlarım; Kelime çalışmalarımızdan hemen sonra cümle ve metin çalışmaları da yaptığımız için ‘t’ sesinden sonra tekrar cümle oluşturma diye bir bölüm açmadım.Beraber yürütüldüğü zaman daha faydalı oluyor ve daha hızlı ilerleyebiliyoruz.Hem dikte yaptırma ihtiyacı da hissetmiyoruz.Çocuklarımız kendi cümlelerini özgürce oluşturabiliyorlar.Cümle oluşturamayan öğrencileriniz varsa merak etmeyin, kısa sürede onlar da hallolacaktır. İlk grup sesleri bitirdik.Takviye amaçlı fotokopi metinlerle besleme yapabiliriz.Ama bazı yayın... 

22 Eki

Açık Heceye Ulaşma: ‘ta’ ‘ata’ kelimesini tahtaya yazalım ve öğrencilerimizden okumalarını isteyelim.Daha önce deftere yazdığımız için tekrar bu kelimeyi yazmamıza gerek olmadığını düşünüyorum.Tahtaya yazdığımız ‘ata’ kelimesinde önce ‘ta’ nın üzerini kapatıp ‘a’ yı okutalım.Daha sonra ‘a’ nın üzerini kapatıp yeni hecemizle tanışmalarını sağlayalım.İlk grup seslerde öğrenciler genellikle mantığı çözemezler o yüzden ‘t’ yanına ‘a’ geldi oku bakalım... 

21 Eki

Kelime Oluşturma: Önceki derste gördüğümüz hece oluşturma konusunu tekrar edelim ve ‘at’ hecesini okutalım.Tekrar maksatlı ‘a’ sesini de okutabiliriz.Öncelikle ‘at’ hecesini sonra da  ‘a’ sesini aralarında boşluk bırakmaksızın yazalım.Oluşan kelimenin nasıl okunabileceğini öğrencilerimize soralım.Bizde örnek okuma yapabiliriz.Öğrencilerimizden hecelemeden okumalarını sağlayalım. ‘ata’ “ata” ata binmek bütün öğrencilerin sevdiği şeydir.Hep beraber ata bindiğimizi hayal edelim.Canlandırma... 

20 Eki

NOT:Bütün seslerin verilişleri(şarkı,tekerleme vb…) gibi işlemler yapılarak zenginleştirilebilir.Bunu tamamen öğretmenimizin hayal dünyasına bırakarak,bu bölümü tekrar etmeyeceğiz.Sesi okuma ve yazma bölümünü de tekrar etmeyeceğiz ama unutmamamız gereken kuralımız seslerin mutlaka 3 satır yazılmasıdır. Hece Oluşturma: ‘at’ ‘a’ ve ‘t’ seslerini örnek okuma yaptırınız,daha sonra aralarında boşluk bırakmaksızın bu sesleri tahtaya yazınız.Bunun nasıl okunacağını öğrencilerimize soralım.Öğrencilerin cevaplarını... 

18 Eki

Cümle Oluşturma: e ile la arkadaş oldu.ela anlamını konuşup,sınıftaki ela gözleri bulabiliriz.Aynı zaman da ela nın isim olduğunu farkettik.Bunun aynı zaman da bir insan adı olduğunu ve ilk harflerinin daima büyük yazılması gerektiğini vurgulayalım.Büyük E yazmayı öğrendik.Önce defterimize büyük E yazalım 3 satır,sonra Ela yazalım 3 satır.Ela ile cümleler yazalım.Bir kız çocuk resmini kesip,boyayıp okuma yazma panomuza asalım. la ile le yan yana geldiler lale oldu ,lale resimleri bulalım.Lale’nin aynı zaman da isim olduğunu ve büyük harfle yazılması... 

18 Eki

Hece oluşturma: Önce ‘a’ sesini tahtaya yazarak ve sinevizyon yardımıyla yansıtarak okuyalım.Böylece örnek seslendirme yapmış olacağız.Sonra ‘l’ sesini tahtaya yazıp okuyalım.Daha sonra ‘a’ ve ‘l’ seslerini,aralarında boşluk bırakmaksızın,yan yana yazalım.Bu iki sesin yan yana nasıl okunabileceğini öğrencilerimize soralım. Öğrencilerin cevaplarını dikkate alarak ‘al’ hecesini örnek olarak biz okuyalım.Öğrencilerimizin bizi tekrar etmelerini sağlayalım ve hecenin anlamı üzerinde duralım. ‘al’ İki... 

12 Eki

Bu sayfada ilk okuma yazma sürecinde kullanılacak,bütün seslerin ve rakamların yazılış animasyonu vardır.Bu animasyon sayesinde Türkçe ve matematik derslerinde kullanacağınız bütün harf ve rakamların yapılış yöntemlerini rahatça öğrencilerinize gösterebilirsiniz. Hem büyük harflerin hem de küçük harflerin sesli bir şekilde yapılışları verilmektedir.İlkokuma yazma sürecinde öğretmenlerimizin elinin altında olması gereken bir dökümandır. İyi çalışmalar… İndirmek için tıklayın 1.SINIF HARF YAPILIŞLARI  

12 Eki

‘a’ sesini yazmadan önce deniz dalgası ya da ccc şeklinde olan çizgi çalışmalarını yapılmalıdır. Çocuklar a sesini yazarken zorlanmaktadırlar o yüzden üzerinde durulmalıdır. Öğrencilerin parmaklarıyla havada ve sıranın üzerinde harfin yazılışını taklit etmelerini isteyiniz. Öğrencilerin ,çalışma kitabına veya deftere ,büyükçe yazılmış harf üzerinden ,yazılış yönüne dikkat ederek defalarca gitmelerini sağlayınız. Daha sonra 3 satır ‘a’ yazdırınız. Sonra 3 satır aa yazdırınız. Sonra 3 satır aaa yazdırınız. Değerlendirme: Söylenen... 

10 Eki

‘a’ sesini tanımak için aşağıdaki şarkı ve tekerlemeden yararlanabilirsiniz.Özellikle şarkının nakarat bölümüne vurgu yapınız. KARGA İLE TİLKİ ŞARKISI: Bir gün bir hırsız karga Ha ha ha ha ha Bir parça peynir çalmış Ha ha ha ha ha Konmuş bir dalda kalmış Ha ha ha ha ha Etrafı seyre dalmış Ha ha ha ha ha Ordan geçen bir tilki Ha ha ha ha ha Şen sesinle öt demiş Ha ha ha ha ha Aptal karga gak demiş Ha ha ha ha ha Peyniri tilki yemiş Ha ha ha ha ha TEKERLEME Ala bula kediler, Mamaları yediler. Mamaların tadı yok, Farelerin derdi çok   Sana... 

Preschool Activities,crafts Homeschool,montessori at home